2024年7月5日，我校人文社科学院2020级英语语言文学（英语教学方向）专业学生宋晶晶和姚楠在2024开放及创新教育国际会议（2024 International Conference on Open and Innovative Education）中脱颖而出，在语言文化系副教授甄美仪老师的指导下，她们的论文Grit or Enjoyment? Exploring Predictors of Willingness to Communicate in Chinese EMI Classrooms获得最佳学生论文奖。

        开放及创新教育国际会议 (International Conference on Open and Innovative Education) 是香港都会大学每年举办的会议。会议提供了一个平台，通过分享和创新教育相关的高质量研究成果来促进更多相关研究的发展。ICOIE 2024有严谨的评审流程。首先，大会从全球超过 25 个国家和地区的众多投稿中选出 100 多篇优秀论文；接着，独立的会议委员会根据文章内容以及讲者的口头报告表现，从中评选出最佳论文以及最佳学生论文。

获奖证书

师生一行参加ICOIE 2024：(左起)甄美仪副教授、宋晶晶同学、姚楠同学、周子骞同学

1 心得与体会

参会和研究原因
这篇论文是我们大三第二个学期“语言研习与英语教学研究技巧” (Research Skills in Language Studies and TESOL) 课程中的小组项目成果。这是我们第一次接触科研，但从选题、数据收集、数据分析到最后在课堂上的展示，我们都认真按照课程老师甄美仪副教授的指导来执行。为了让更多人看到我们的研究成果，同时也想尝试一下跟大家分享我们这个研究的见解，我们决定投稿这个会议。

选择研究“二语坚毅”和“外语愉悦”对“交际意愿”的影响，主要是基于我们自身学习英语过程中的观察和反思。在长时间学习英语和全英教学中，如何保持对英语学习的坚持和热情也是我们一直思考的问题。同时，“二语坚毅”作为一个重要的积极心理因素，近年来也是二语习得个体差异研究的热点，这也是我们研究的原因之一。在研究过程中，我们将英语教育和心理学相结合。这种跨学科思维的运用，不仅帮助我们加深了对专业知识的理解，也让我们学到了很多新知识；这种探索的过程挺有趣的。

宋晶晶同学作代表上台领奖

研究过程
当时，我们小组在“语言研习与英语教学研究技巧”这门课上被分配到的研究方法是问卷收集。最初，我们对即将要面对一大片数据而感到“头大”，而对SPSS操作的不熟悉更是加剧了我们的紧张情绪。后来，通过在课堂上系统的学习，我们了解到设计研究的思路和框架，同时也基本掌握了收集和分析数据的方法。除此之外，我们在课后通过看视频和相关书籍更深入了解了如何用SPSS处理定量数据，同时也阅读了大量的相关文献以借鉴学者们的研究思路。我们以本专业的学生为研究人群，调查了他们的二语坚毅、外语愉悦和交际意愿之间的联系，运用皮尔逊相关和预测进行数据分析，再结合理论框架对结果进行阐释。功夫不负有心人。我们的小组汇报获得了不错的成绩，这也让我们想要进一步完善该研究。在甄教授的引导下，我们了解到并决定报名参加ICOIE2024这个会议。

姚楠同学做完口头报告后接受会议评审的提问

遇到的挑战和帮助
由于我们是第一次参加学术会议，在对于如何将逻辑性和普适性贯彻始终这一方面遇到了比较大的挑战。而甄老师给我们提供了很多建设性的反馈，例如，怎样将抽象的理论讲的通俗易懂，如何展示数据能使得我们的表达更清晰明了，怎样在讨论部分阐明研究的亮点，怎样将研究结论应用到更广泛的语言学习者身上。此外，甄老师还让我们在今年的“研究技巧”课上做演讲排练。一方面，我们能够收到来自学弟学妹的意见反馈，另一方面，我们的勇敢尝试也会给学弟学妹即将面对的FYP和学术研究带来一定的信心；这种跨年级的学习与交流帮助了我们共同成长与进步。

对学弟学妹的建议
如果你对学术研究有兴趣或者毕业后想读博，在大三第二学期认真学习“研究技巧” (Research Skills)这门课是非常必要的。课上，你可以学到做研究的基本框架和相关的研究方法，这对你做研究是很有帮助的。课后多阅读自己感兴趣领域的文章，从中获取研究灵感和思路，也能让自己有更深的思考。个人的论文也可以尝试向一些学术会议投稿。参加会议除了展示你个人的研究成果之外，还能得到相关领域专家教授的建议，这也是反思和改进自己研究的宝贵机会。同时，会议上还能和来自世界各地的优秀学者进行学术交流，帮助你开阔视野，结识同行等等。

2 指导老师分享

    作为该课程的授课老师甄美仪副教授，同时也是这次会议参与的带队老师，对这两位同学取得的优异成绩感到无比自豪和欣慰。甄老师认为，这样的成就不仅是对学生们个人努力的认可，也是对她教学理念和方法的肯定。她表示，自己一直致力于将抽象艰深的研究概念和方法内容以互动实践的形式来展示，藉此帮助学生掌握和理解研究的概念和方法，并激发学生们对学术研究的兴趣，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。

    过去几年间，甄老师一直有组织和带领其学生参加以语言教育为主题的国际会议。她认为这些学生的研究成果很值得在这样的国际会议上展示出来，因而今年也鼓励了三位大四的同学报名参加这次会议。参与学术会议是大学生的学术生涯中尤为重要的一部分，它不仅能让同学了解到最新的研究成果，还能促进他们进行跨学科的交流与合作。作为这次参赛同学的指导老师，甄老师很享受与学生们一同出席会议的过程；她认为这种经历对于师生的共同成长至关重要。

    展望未来，甄老师希望能够在以后的课堂上引入更多前沿的研究方法和案例，让学生们对语言研究和英语教学研究领域更有兴趣。她将会继续指导学生进行学术研究，陪伴和见证越来越多学生的学术成长。

UIC代表出席ICOIE会议晚宴

文图 | 宋晶晶、姚楠、甄美仪