本课程是对国际和跨文化交际这一广泛领域的介绍和调查。学生们将通过课堂讨论以及阅读/写作作业来学习这门课程，同时通过训练和沟通培养其批判性思维能力。本课程的前半部分侧重于国际传播问题，包括西方媒体体系、新闻自由、新媒体在传播全球化中的影响以及跨国广告和公共关系。本课程的后半部分重点关注跨文化交际主题。学生将在整个学期与来自不同文化的人进行互动。随着对不同文化价值观之间异同的认识和理解的提高，学生将拓宽其世界观以此成为更优秀的跨文化交际者。

本课程旨在扩大学生对当代中国社会中媒体和传播的演变的认识。对一些重要事件和新闻媒体的主要特点的仔细研究，将使学生了解这些事件的影响，这些事件改变了人们对社会和自身的看法。对新闻媒体在具体事件中的作用以及 "信息提供者 "和 "信息接受者 "之间的相互作用的分析，将有助于学生深刻理解大中华地区独特的政治、经济和社会动态。

本课程介绍了关于当代组织中内部和外部沟通的综合性质的研究生水平的批判性思维。首先提供了亚洲和西方的组织理论以及沟通在其中发挥的作用。然后，学生将探索各种组织结构以及流向各个方向的信息种类和数量，从而为组织带来活力。
本科目的一个主要重点是亚洲组织的管理沟通。学生们研究沟通在进行激励、领导、团队建设以及质量和组织变革的概念方面的重要性。仔细观察组织与外部和内部环境及受众的基本关系，重点是理解、开发和应用关注竞争优势、组织形象和 "处理问题"、危机和机会的沟通战略。信息技术对组织传播的影响越来越大，这一点也在重新设计、质量管理和综合营销传播方面得到评估。所遵循的理念是，明天的商业模式不会是今天的，他是一直在变化的。

自20世纪90年代初以来，"全球化 "已成为社会科学领域中一个越来越重要的范式。这与正在进行的文化和通信全球化进程产生了共鸣。本课题系统地研究了这一问题，涵盖了全球化框架下的广泛议题，并使学生更好地理解全球传播中反复出现的主题和当前的趋势。

该课程将研究传播在组织内的功能，以及如何管理传播行为以改善雇主-雇员关系、雇员之间关系、组织效率等。将讨论和评估组织的不同理论、概念、方法、问题和过程。将强调当前理论和研究结果在组织分析、诊断和培训中的应用。

本课程旨在为学生提供一个框架，通过整合公共关系、广告和社会媒体中的各种元素，了解传播活动的战略规划所需的技能和知识。目标是通过与行业内不同角色和职能的专业人士合作，培养学生执行传播活动的能力，以及培养学生对行业现状的认知、对开展宣传活动能力的提升，对未来就业和职场沟通的把握等。

通过对立法、判例法和媒体实践的研究和分析，本科目让记者和未来的记者了解他们有权享有的权利，以及他们在日常新闻采集和报道活动中面临的限制和陷阱。它还培养学生了解保护和促进媒体自由的重要性，同时尊重他人的尊严和权利。

本课程旨在帮助学生掌握新闻实践和相关理论的十一个关键方面的最新知识。将深入探讨与此类方面有关的现有理论命题、证据及实践。同时也密切关注在不同的社会、政治及经济环境中有关常规媒体实践的作用和功能的比较。本课程旨在让学生熟知大众传播领域的当前问题及案例。

该课程向学生介绍了新媒体，特别是多媒体、社交媒体和互联网。该科目的第一部分研究新媒体技术对传播和社会变革的影响。通过讲座、讨论、演讲和实践环节，学生学会如何充分利用最新的传播工具来解决传播问题。实验课被纳入该科目，给学生提供实践经验。

该课程使学生有机会通过应用他们在课程作业中所学到的各种观点和技能来描述和分析传播问题。使他们能够整合不同的信息来源，并通过构建想法和收集、组织和分析大量数据的过程发展批判性思维。 项目的完成在展示学生组织知识、组织论证、提供证据和在单一研究工作中展示结果的能力方面起着核心作用。

本课程提供指导及写作练习，旨在培养公共关系从业者所需的专业水平写作技能，强调面对不同受众和媒体所需的多媒体方法。本课程将包括一个导论部分，我们将在其中系统学习理论知识，通过案例和分析深化理解理论，为实践训练打下基础。随后是一个实践部分，我们将结合导论框架，通过作业和课堂训练等方式，结合具体命题，以实践形式加强对理论的理解和运用。

本课程除了研究于危机中的沟通外，还将展示我们在预防或最小化此类危机带来的影响时可采取的措施。课程内容将涵盖公共关系战略管理、问题管理、风险沟通、行动主义、危机沟通原则以及传统媒体和新媒体中危机沟通等相关领域知识和重要概念。本课程将结合本地及海外实例，教导学生如何在实际情况中应对危机。本课程将论述应对不同类型危机的不同方法和途径，并展示说明了自然危机与对抗性危机在预防和解决方面的不同之处（前者强调该区域的基础设施，后者强调人文环境下的）。通过本课程，学生不仅能学习和分析危机的沟通工具，还会探讨组织管理。本课程为一门多学科课程，帮助学生在处理复杂环境中危机的同时，也整合了传播学、社会学、心理学和管理学的知识。

本课程旨在向学生介绍传播技术的应用和影响，重点关注其在新媒体领域，特别是在多媒体和互联网中的实践。课程内容从理论上讨论了媒体技术对人际传播和传播组织的影响，同时探讨了传播技术的发展对社会变革带来的作用。学生将在本门课上学会评估和应用最新的传播技术，并实用于媒体组织的发展和管理实践。

本课程研究对消费者行为的理解如何为香港和亚洲的传播活动的发展和实施提供参考。它研究了消费者的决策过程，以及它在不同类型的购买中是如何变化的；所涉及的心理过程，包括消费者的学习过程；以及外部因素，如文化、社会阶层、群体影响和情景决定因素。 全球消费者问题，包括社会网络和消费者行动主义对公司沟通策略的影响将被研究。将强调当前理论和研究结果在跨文化消费者研究中的应用。

该课程将帮助学生了解在不同国家和社会中设计和实施广告的挑战和困难。学生将学习集中化与分散化以及标准化与本地化的问题。 他们还将学习实际问题，如监管考虑和国际广告公司的社会责任。作为一个机构、企业和行业，广告一直是塑造世界范围内的全球化动力的主要力量。本科目旨在提高学生在快速变化的全球环境中对广告的理解，并协助他们发展规划和实施国际广告计划的必要技能。

该课程将帮助学生了解在中国规划和实施广告战略的挑战。具体而言，学生将学习到分析中国动态和多样化市场环境的能力，并对中国的广告解决方案进行战略性规划和实施。课程将讨论在中国制定广告解决方案相关的问题，例如了解其市场结构、文化、消费模式、国际和本地业务中的品牌问题，以及新媒体带来的机遇和挑战。作为一个机构、企业和行业，广告一直是塑造中国市场发展的主要力量。该课程旨在加强学生对中国快速变化的市场环境的理解，并协助他们发展规划和实施广告项目所需的战略思维和技能。

该课程介绍了现代社会中政治传播的各个方面。它试图让学生熟悉新闻媒体对政治报道的性质、新闻报道对公众和政策的影响以及新闻媒体和决策者之间的关系等方面的研究。该课程的很大一部分是关于数字背景下的政治传播。

暂无

社交媒体和移动媒体设备的出现，如智能手机和平板电脑，正在迅速改变人类的互动，包括商业模式。全球数百万人的大部分生活都在SNS上，如美国的Facebook、Twitter、Blog、YouTube和LinkedIn，以及中国的人人网、微博。全球互联网用户有超过五分之一的在线时间花在社交网站或博客上。这一趋势表明，人类的互动，包括商业环境，已经被社交媒体深深改变。 本课程试图解决以下四个关键问题:

1.什么是社交媒体，它们如何改变商业模式？
2.社交媒体为企业提供了哪些平台和机会，无论大小？
3.如何分析和制定社会媒体营销策略？
4.如何培养自己成为社交媒体的研究者和战略家？

本课程的目的是让学生熟悉社会媒体相关技术的实际应用和理论意义。该课程以实践为基础，学生将被要求参与社交网络、论坛、Facebook、维基、微博客等。我们将研究它们的经济、社会和文化影响，并涵盖社会媒体领域的一些最新发展。我们还将探索收集和分析社会媒体数据的技术。

该课程旨在教导学生定性研究如何融入社会科学，特别是媒体/传播研究，并使他们能够自己进行这种研究。该课程将涵盖定性研究的哲学和伦理基础，提供对个别定性研究方法的分析，并允许学生实践这些方法，为他们自己的研究项目做准备。

本课程旨在介绍互联网的采用如何在个人、人际、群体和社区层面影响中国社会。它将涵盖多个角度，说明互联网在中国的快速发展和渗透所改变的沟通过程。本课程将涵盖各种主题，包括人际关系、在线运动、媒体融合、公共关系、健康传播和数字社会。我们将注意讨论中国互联网的独特特征和技术中介传播的一般模式。通过阅读和讨论有关中国互联网和计算机中介传播理论的学术著作，学生将能够研究社会和技术过程如何塑造中国互联网应用的后果。通过对产品设计的评估和批评以及对用户体验的调查，也将讨论实际意义。

该课程介绍了社会网络的科学和理论，以及通过社会网络进行沟通的艺术过程。社会网络指的是人类关系的集体结构，我们通过它进行沟通。认识和理解这种基于关系的结构对于制定传播战略至关重要。可以制定操作性强的策略，以迅速将信息传递给目标受众，或从他们那里彻底收获信息，无论是通过口口相传、传统媒体渠道，还是通过新媒体技术。传播专家必须巧妙地善于评估目标群体的社会结构，并评估特定个人在该结构中的影响力。

本课程对广告作为当代社会的一种社会传播形式进行了深入研究。该课程侧重于现代文化中营销传播的意义和功能，以及广告和其他促销工具的心理学、意识形态和社会学影响。相关的道德层面和责任也将被讨论。

本课程将向学生介绍数据可视化领域。通过这门课程学生大致将获取以下知识与技能：
•学习基本的可视化设计与评估原则。
•学习如何查找及下载感兴趣的数据集。
•培养编程技能，通过创建各种常见图表来实现有效的数据探索与可视化。
直至本学期末，学生将有望成为受过教育的数据可视化批判者以及能够获取、探索和可视化大型数据集的舒适程序员。学生还将熟悉R上的自学资源，以在本课程外还能继续提高其自身技能。

本课程旨在介绍媒体和通信领域的大数据分析的基本知识和实践技能。将特别关注搜索、收集、分析、解释和可视化数据的技术。技术细节包括但不限于网络抓取、数据存储、数据分析、文本挖掘、社交网络分析和数据可视化，基于开源软件包。通过各种教学学习活动，如课堂演示、个人练习、测验、合作项目和嘉宾讲座，到学期结束时，学生将有能力从不同的数据源收集大数据，即社交媒体收获、网络抓取、在线归档或索引数据检索，使用开源软件包。学生还需要制作具有社会、文化或商业意义的数据驱动的叙述性产出，如数据驱动的新闻报道、数据可视化、数据驱动的商业分析以及计算性社会科学研究报告。同时，对大数据的过度使用和滥用以及相关的伦理和法律争议的批判性反思也将在整个学期中讨论。

本课程旨在介绍描述和解释技术如何影响个人、人际、团体和社区层面的交流的理论和证据。它将涵盖说明涉及技术的沟通过程的多种观点。学生将接触到关于人际关系、在线团体、政治运动、商业惯例和健康背景下的通信技术的研究。通过评估和批评通信技术的设计，也将讨论实际影响。

本课程探讨了大数据时代和社交媒体时代的两个突出方面:公民对隐私的关注日益增加和对他们的监视威胁日益增加。我们将讨论隐私、数据保护和监视的基本概念、历史发展的关键点和新出现的问题，以及它们对传播和媒体运作的影响。本课程所引用的来自欧洲、美国和大中华区的案例研究，将着重体现在该课题内，传播技术的进步、公民的权利和自由、媒体企业的经济利益以及政府的法律和政策之间的相互作用。

本课程旨在发现和研究个人如何在心理层面与媒体互动。通过探索（1）媒体用户的动机，（2）媒体处理理论，以及（3）媒体效果，本课程为学生提供了该领域的理论和方法概述。此外，学生将经历设计和进行媒体心理学研究的完整过程，并应用他们的发现来解决现实生活中的问题。诸如人机交互（HCI）和用户体验（UX）等主题也将被涵盖。

该课程旨在为学生提供最新的知识以及批判性和反思性的观点，即 "算法"，即对某些输入进行操作的有限规则序列，在计算机程序的有限步骤后产生一些输出，正在塑造人类的文化和社会，并被塑造。算法文化被定义为人、地方、物体和思想在多大程度上被基于算法的计算过程排列、分类和分层。如今，算法是数字传播实践各个方面的重要组成部分，如推荐系统、搜索引擎、社交媒体机器人、自动内容生成系统、虚拟现实和增强现实等沉浸式媒体，以及人工智能辅助的新闻制作系统。本课程审视这些算法驱动的媒体技术如何对社会产生文化、社会和政治影响，并旨在揭示隐藏在算法系统背后的权力和控制。本课程将特别关注一系列极具争议性和及时性的话题，如对性别和种族的算法歧视、由算法构成的文化价值和品味、审查制度、政治意识形态和身份。

暂无

这个课程不仅仅是关于沉闷的数字或枯燥的统计数据。本课程的目的是通过案例研究和数据技能的实践，培养以必要的数据素养为核心的通信工作者。在整个课程中，学生将学习如何与数据打交道，包括寻找数据、识别和评估数据、分析数据、可视化数据、以及报告数据。在学期结束时，学生将通过一个具体的概念化过程和实现感兴趣的特定主题的数据来制作基于数据的项目。

该课程通过讲授各种人类互动情况下的欺骗形成过程和技巧的科学、动机和证据，提供关于撒谎和欺骗、真相和知识的观点。主要概念、理论、研究结果和行为道德将被教授和讨论，以便学生在日常生活和媒体中对抗欺骗时形成现实的期望并提出解决方案。

媒体融合是通信技术发展中一个相对较新的现象。与现代信息传播的其他形式类似，媒体融合不仅仅是技术进步的一个阶段。相反，它潜伏在人们眼前生活空间的文化、社会和政治现实中。乐观主义者和技术决定论者认为，先进的技术将改变社会，并在民主进程中赋予个人权力。然而，批判性学者和实证研究者都认为，技术是数字鸿沟等新问题的主要来源，而不是社会不平等的解决方案。本课程追溯了媒体融合的轨迹，并反思其对自我的日常生活、媒体行业、政治制度和学术研究的深刻影响。主要的微观和宏观理论概念包括：社交媒体自我呈现的多重性、伪社区、互动性、多媒介性和网络身份、平台化和监管、新的新闻价值和媒体常规、在线物质性、网络社会、数字劳动和数字鸿沟。

本课程是对国际和跨文化交际这一广泛领域的介绍和调查。学生们将通过课堂讨论以及阅读/写作作业来学习这门课程，同时通过训练和沟通培养其批判性思维能力。本课程的前半部分侧重于国际传播问题，包括西方媒体体系、新闻自由、新媒体在传播全球化中的影响以及跨国广告和公共关系。本课程的后半部分重点关注跨文化交际主题。学生将在整个学期与来自不同文化的人进行互动。随着对不同文化价值观之间异同的认识和理解的提高，学生将拓宽其世界观以此成为更优秀的跨文化交际者。

本课程旨在扩大学生对当代中国社会中媒体和传播的演变的认识。对一些重要事件和新闻媒体的主要特点的仔细研究，将使学生了解这些事件的影响，这些事件改变了人们对社会和自身的看法。对新闻媒体在具体事件中的作用以及 "信息提供者 "和 "信息接受者 "之间的相互作用的分析，将有助于学生深刻理解大中华地区独特的政治、经济和社会动态。

本课程介绍了关于当代组织中内部和外部沟通的综合性质的研究生水平的批判性思维。首先提供了亚洲和西方的组织理论以及沟通在其中发挥的作用。然后，学生将探索各种组织结构以及流向各个方向的信息种类和数量，从而为组织带来活力。
本科目的一个主要重点是亚洲组织的管理沟通。学生们研究沟通在进行激励、领导、团队建设以及质量和组织变革的概念方面的重要性。仔细观察组织与外部和内部环境及受众的基本关系，重点是理解、开发和应用关注竞争优势、组织形象和 "处理问题"、危机和机会的沟通战略。信息技术对组织传播的影响越来越大，这一点也在重新设计、质量管理和综合营销传播方面得到评估。所遵循的理念是，明天的商业模式不会是今天的，他是一直在变化的。

自20世纪90年代初以来，"全球化 "已成为社会科学领域中一个越来越重要的范式。这与正在进行的文化和通信全球化进程产生了共鸣。本课题系统地研究了这一问题，涵盖了全球化框架下的广泛议题，并使学生更好地理解全球传播中反复出现的主题和当前的趋势。

该课程将研究传播在组织内的功能，以及如何管理传播行为以改善雇主-雇员关系、雇员之间关系、组织效率等。将讨论和评估组织的不同理论、概念、方法、问题和过程。将强调当前理论和研究结果在组织分析、诊断和培训中的应用。

本课程旨在为学生提供一个框架，通过整合公共关系、广告和社会媒体中的各种元素，了解传播活动的战略规划所需的技能和知识。目标是通过与行业内不同角色和职能的专业人士合作，培养学生执行传播活动的能力，以及培养学生对行业现状的认知、对开展宣传活动能力的提升，对未来就业和职场沟通的把握等。

通过对立法、判例法和媒体实践的研究和分析，本科目让记者和未来的记者了解他们有权享有的权利，以及他们在日常新闻采集和报道活动中面临的限制和陷阱。它还培养学生了解保护和促进媒体自由的重要性，同时尊重他人的尊严和权利。

本课程旨在帮助学生掌握新闻实践和相关理论的十一个关键方面的最新知识。将深入探讨与此类方面有关的现有理论命题、证据及实践。同时也密切关注在不同的社会、政治及经济环境中有关常规媒体实践的作用和功能的比较。本课程旨在让学生熟知大众传播领域的当前问题及案例。

该课程向学生介绍了新媒体，特别是多媒体、社交媒体和互联网。该科目的第一部分研究新媒体技术对传播和社会变革的影响。通过讲座、讨论、演讲和实践环节，学生学会如何充分利用最新的传播工具来解决传播问题。实验课被纳入该科目，给学生提供实践经验。

该课程使学生有机会通过应用他们在课程作业中所学到的各种观点和技能来描述和分析传播问题。使他们能够整合不同的信息来源，并通过构建想法和收集、组织和分析大量数据的过程发展批判性思维。 项目的完成在展示学生组织知识、组织论证、提供证据和在单一研究工作中展示结果的能力方面起着核心作用。

本课程提供指导及写作练习，旨在培养公共关系从业者所需的专业水平写作技能，强调面对不同受众和媒体所需的多媒体方法。本课程将包括一个导论部分，我们将在其中系统学习理论知识，通过案例和分析深化理解理论，为实践训练打下基础。随后是一个实践部分，我们将结合导论框架，通过作业和课堂训练等方式，结合具体命题，以实践形式加强对理论的理解和运用。

本课程除了研究于危机中的沟通外，还将展示我们在预防或最小化此类危机带来的影响时可采取的措施。课程内容将涵盖公共关系战略管理、问题管理、风险沟通、行动主义、危机沟通原则以及传统媒体和新媒体中危机沟通等相关领域知识和重要概念。本课程将结合本地及海外实例，教导学生如何在实际情况中应对危机。本课程将论述应对不同类型危机的不同方法和途径，并展示说明了自然危机与对抗性危机在预防和解决方面的不同之处（前者强调该区域的基础设施，后者强调人文环境下的）。通过本课程，学生不仅能学习和分析危机的沟通工具，还会探讨组织管理。本课程为一门多学科课程，帮助学生在处理复杂环境中危机的同时，也整合了传播学、社会学、心理学和管理学的知识。

本课程旨在向学生介绍传播技术的应用和影响，重点关注其在新媒体领域，特别是在多媒体和互联网中的实践。课程内容从理论上讨论了媒体技术对人际传播和传播组织的影响，同时探讨了传播技术的发展对社会变革带来的作用。学生将在本门课上学会评估和应用最新的传播技术，并实用于媒体组织的发展和管理实践。

本课程研究对消费者行为的理解如何为香港和亚洲的传播活动的发展和实施提供参考。它研究了消费者的决策过程，以及它在不同类型的购买中是如何变化的；所涉及的心理过程，包括消费者的学习过程；以及外部因素，如文化、社会阶层、群体影响和情景决定因素。 全球消费者问题，包括社会网络和消费者行动主义对公司沟通策略的影响将被研究。将强调当前理论和研究结果在跨文化消费者研究中的应用。

该课程将帮助学生了解在不同国家和社会中设计和实施广告的挑战和困难。学生将学习集中化与分散化以及标准化与本地化的问题。 他们还将学习实际问题，如监管考虑和国际广告公司的社会责任。作为一个机构、企业和行业，广告一直是塑造世界范围内的全球化动力的主要力量。本科目旨在提高学生在快速变化的全球环境中对广告的理解，并协助他们发展规划和实施国际广告计划的必要技能。

该课程将帮助学生了解在中国规划和实施广告战略的挑战。具体而言，学生将学习到分析中国动态和多样化市场环境的能力，并对中国的广告解决方案进行战略性规划和实施。课程将讨论在中国制定广告解决方案相关的问题，例如了解其市场结构、文化、消费模式、国际和本地业务中的品牌问题，以及新媒体带来的机遇和挑战。作为一个机构、企业和行业，广告一直是塑造中国市场发展的主要力量。该课程旨在加强学生对中国快速变化的市场环境的理解，并协助他们发展规划和实施广告项目所需的战略思维和技能。

该课程介绍了现代社会中政治传播的各个方面。它试图让学生熟悉新闻媒体对政治报道的性质、新闻报道对公众和政策的影响以及新闻媒体和决策者之间的关系等方面的研究。该课程的很大一部分是关于数字背景下的政治传播。

暂无

社交媒体和移动媒体设备的出现，如智能手机和平板电脑，正在迅速改变人类的互动，包括商业模式。全球数百万人的大部分生活都在SNS上，如美国的Facebook、Twitter、Blog、YouTube和LinkedIn，以及中国的人人网、微博。全球互联网用户有超过五分之一的在线时间花在社交网站或博客上。这一趋势表明，人类的互动，包括商业环境，已经被社交媒体深深改变。 本课程试图解决以下四个关键问题:

1.什么是社交媒体，它们如何改变商业模式？
2.社交媒体为企业提供了哪些平台和机会，无论大小？
3.如何分析和制定社会媒体营销策略？
4.如何培养自己成为社交媒体的研究者和战略家？

本课程的目的是让学生熟悉社会媒体相关技术的实际应用和理论意义。该课程以实践为基础，学生将被要求参与社交网络、论坛、Facebook、维基、微博客等。我们将研究它们的经济、社会和文化影响，并涵盖社会媒体领域的一些最新发展。我们还将探索收集和分析社会媒体数据的技术。

该课程旨在教导学生定性研究如何融入社会科学，特别是媒体/传播研究，并使他们能够自己进行这种研究。该课程将涵盖定性研究的哲学和伦理基础，提供对个别定性研究方法的分析，并允许学生实践这些方法，为他们自己的研究项目做准备。

本课程旨在介绍互联网的采用如何在个人、人际、群体和社区层面影响中国社会。它将涵盖多个角度，说明互联网在中国的快速发展和渗透所改变的沟通过程。本课程将涵盖各种主题，包括人际关系、在线运动、媒体融合、公共关系、健康传播和数字社会。我们将注意讨论中国互联网的独特特征和技术中介传播的一般模式。通过阅读和讨论有关中国互联网和计算机中介传播理论的学术著作，学生将能够研究社会和技术过程如何塑造中国互联网应用的后果。通过对产品设计的评估和批评以及对用户体验的调查，也将讨论实际意义。

该课程介绍了社会网络的科学和理论，以及通过社会网络进行沟通的艺术过程。社会网络指的是人类关系的集体结构，我们通过它进行沟通。认识和理解这种基于关系的结构对于制定传播战略至关重要。可以制定操作性强的策略，以迅速将信息传递给目标受众，或从他们那里彻底收获信息，无论是通过口口相传、传统媒体渠道，还是通过新媒体技术。传播专家必须巧妙地善于评估目标群体的社会结构，并评估特定个人在该结构中的影响力。

本课程对广告作为当代社会的一种社会传播形式进行了深入研究。该课程侧重于现代文化中营销传播的意义和功能，以及广告和其他促销工具的心理学、意识形态和社会学影响。相关的道德层面和责任也将被讨论。

本课程将向学生介绍数据可视化领域。通过这门课程学生大致将获取以下知识与技能：
•学习基本的可视化设计与评估原则。
•学习如何查找及下载感兴趣的数据集。
•培养编程技能，通过创建各种常见图表来实现有效的数据探索与可视化。
直至本学期末，学生将有望成为受过教育的数据可视化批判者以及能够获取、探索和可视化大型数据集的舒适程序员。学生还将熟悉R上的自学资源，以在本课程外还能继续提高其自身技能。

本课程旨在介绍媒体和通信领域的大数据分析的基本知识和实践技能。将特别关注搜索、收集、分析、解释和可视化数据的技术。技术细节包括但不限于网络抓取、数据存储、数据分析、文本挖掘、社交网络分析和数据可视化，基于开源软件包。通过各种教学学习活动，如课堂演示、个人练习、测验、合作项目和嘉宾讲座，到学期结束时，学生将有能力从不同的数据源收集大数据，即社交媒体收获、网络抓取、在线归档或索引数据检索，使用开源软件包。学生还需要制作具有社会、文化或商业意义的数据驱动的叙述性产出，如数据驱动的新闻报道、数据可视化、数据驱动的商业分析以及计算性社会科学研究报告。同时，对大数据的过度使用和滥用以及相关的伦理和法律争议的批判性反思也将在整个学期中讨论。

本课程旨在介绍描述和解释技术如何影响个人、人际、团体和社区层面的交流的理论和证据。它将涵盖说明涉及技术的沟通过程的多种观点。学生将接触到关于人际关系、在线团体、政治运动、商业惯例和健康背景下的通信技术的研究。通过评估和批评通信技术的设计，也将讨论实际影响。

本课程探讨了大数据时代和社交媒体时代的两个突出方面:公民对隐私的关注日益增加和对他们的监视威胁日益增加。我们将讨论隐私、数据保护和监视的基本概念、历史发展的关键点和新出现的问题，以及它们对传播和媒体运作的影响。本课程所引用的来自欧洲、美国和大中华区的案例研究，将着重体现在该课题内，传播技术的进步、公民的权利和自由、媒体企业的经济利益以及政府的法律和政策之间的相互作用。

本课程旨在发现和研究个人如何在心理层面与媒体互动。通过探索（1）媒体用户的动机，（2）媒体处理理论，以及（3）媒体效果，本课程为学生提供了该领域的理论和方法概述。此外，学生将经历设计和进行媒体心理学研究的完整过程，并应用他们的发现来解决现实生活中的问题。诸如人机交互（HCI）和用户体验（UX）等主题也将被涵盖。

该课程旨在为学生提供最新的知识以及批判性和反思性的观点，即 "算法"，即对某些输入进行操作的有限规则序列，在计算机程序的有限步骤后产生一些输出，正在塑造人类的文化和社会，并被塑造。算法文化被定义为人、地方、物体和思想在多大程度上被基于算法的计算过程排列、分类和分层。如今，算法是数字传播实践各个方面的重要组成部分，如推荐系统、搜索引擎、社交媒体机器人、自动内容生成系统、虚拟现实和增强现实等沉浸式媒体，以及人工智能辅助的新闻制作系统。本课程审视这些算法驱动的媒体技术如何对社会产生文化、社会和政治影响，并旨在揭示隐藏在算法系统背后的权力和控制。本课程将特别关注一系列极具争议性和及时性的话题，如对性别和种族的算法歧视、由算法构成的文化价值和品味、审查制度、政治意识形态和身份。

暂无

这个课程不仅仅是关于沉闷的数字或枯燥的统计数据。本课程的目的是通过案例研究和数据技能的实践，培养以必要的数据素养为核心的通信工作者。在整个课程中，学生将学习如何与数据打交道，包括寻找数据、识别和评估数据、分析数据、可视化数据、以及报告数据。在学期结束时，学生将通过一个具体的概念化过程和实现感兴趣的特定主题的数据来制作基于数据的项目。

该课程通过讲授各种人类互动情况下的欺骗形成过程和技巧的科学、动机和证据，提供关于撒谎和欺骗、真相和知识的观点。主要概念、理论、研究结果和行为道德将被教授和讨论，以便学生在日常生活和媒体中对抗欺骗时形成现实的期望并提出解决方案。

媒体融合是通信技术发展中一个相对较新的现象。与现代信息传播的其他形式类似，媒体融合不仅仅是技术进步的一个阶段。相反，它潜伏在人们眼前生活空间的文化、社会和政治现实中。乐观主义者和技术决定论者认为，先进的技术将改变社会，并在民主进程中赋予个人权力。然而，批判性学者和实证研究者都认为，技术是数字鸿沟等新问题的主要来源，而不是社会不平等的解决方案。本课程追溯了媒体融合的轨迹，并反思其对自我的日常生活、媒体行业、政治制度和学术研究的深刻影响。主要的微观和宏观理论概念包括：社交媒体自我呈现的多重性、伪社区、互动性、多媒介性和网络身份、平台化和监管、新的新闻价值和媒体常规、在线物质性、网络社会、数字劳动和数字鸿沟。