英语语言文学专业（ELLS）是在2016年UIC原有两个专业合并构成的新专业，它们分别是：现当代英语语言文学(CELL)专业和英语作为第二语言教学(TESL)专业。2019及以前的毕业生皆来自此两个专业，2019年之后的毕业生则来自英语语言文学专业(ELLS)。因此，下面分享的信息包括了来自于这现当代语言文学(CELL)，英语作为第二语言教学(TESL)，以及英语语言文学专业（ELLS）的往届毕业生。
英语语言文学专业（ELLS）是在2016年UIC原有两个专业合并构成的新专业，它们分别是：现当代英语语言文学(CELL)专业和英语作为第二语言教学(TESL)专业。2019及以前的毕业生皆来自此两个专业，2019年之后的毕业生则来自英语语言文学专业(ELLS)。因此，下面分享的信息包括了来自于这现当代语言文学(CELL)，英语作为第二语言教学(TESL)，以及英语语言文学专业（ELLS）的往届毕业生。
目前就职于华东师范大学附属顺德美的学校
ELLS (TESOL Concentration)
在UIC四年的学习生活让我拥有良好的英语能力和较为扎实的专业知识，让我能自信走上讲台，开启我的教学之路。专业课程的学习让我全面的了解语言学、 语言教学方法和相关的教育理论知识。同时学校提供我们到公立学校实习的机会，让我能将理论应用到真实的教学情境中。也是那次实习，让我更加坚定地选择成为一名教师。在UIC的学习让我获得扎实的专业知识，更让我收获自信和从容。非常感谢在UIC学习中的一次又一次的presentation、小组课题、堂上讨论，在不断的“磨练”中让我变得更加自信大方，能够更加从容地面对突发的小插曲。
国际语言教育（英语作为第二语言教学）硕士， 香港科技大学
ELLS （EPC concentration)
在ELLS的四年是一场愉快且难忘的探险。在大一怀着好奇的心情踏入学术领域，在大二朝着成为全人的目标开拓思维，在大三尽己所能对所学知识进行实践，在大四收获丰硕果实的同时发光发热。四年的努力，绝非各种奖项证明可以概括。ELLS的老师同学，都是我大学旅程中最可爱的人。踏实，勇敢，创新，是我在UIC充实生活的诀窍。未来的迷雾已经散去，我将继续向前。
对外英语教学硕士, 爱丁堡大学
ELLS (TESOL concentration)
在ells（tesol）学习的四年，对我来说是非常珍贵而且幸运的经历。在tesol，我不仅能系统地学习英语教育和语言学领域的相关专业知识，更有大量的机会让我将所学的理论有效地运用到实践中去。在课堂上，我们通过进行mock teaching，在教授的指导下了解到如何针对不同年龄、不同语言水平的学生使用不同的教学方法。此外，tesol专业还为我们提供了前往珠海市的中小学实习的机会，能让我们亲自接触到中小学生，积累实际教学经验。在ells（tesol）的学习生活非常快乐，我相信，等我未来走进社会，真正成为一名教师时，在tesol所学到的理论知识、积累的实践经验仍会令我受益匪浅。
对外英语教学硕士，香港大学
ELLS (TESOL Concentration)
在选择专业方向的时候，因为对教育和语言学的兴趣，我毫不犹豫地选择了TESL，事实证明我的选择是无比正确的。在TESL的四年学习中，我受益良多。从上课的理论知识到后来的实操实习，对我的教育生涯都有非常重要的影响。每一次的模拟课堂对于我来说都意义非浅，从小组合作到激发创意，每一环都让我觉得选择TESL是非常值得的。除此之外，我还非常感谢教授们的辛勤付出，他们真的就像家长一样耐心地指导我们在学习中前行，每一位教授和助教老师都非常友善，每次遇到问题的时候都能耐心为我解答。同时也非常感谢TESL的同学们，我们在小组作业中一起学习、一起进步。有幸能在ELLS学习是我人生中非常重要的一环，感谢TESL，感谢ELLS。
语言与跨文化交际硕士，爱丁堡大学
ELLS (EPC concentration)
时光荏苒，在EPC学习的时光恍如昨日。如数家珍这四年的学习生涯，我深切感受到EPC专业培养了我的批判性思维：无论是系里经世致用的学术写作课，还是以全球交流为背景的社会语言学相关的课程，都教会我用多元的角度看问题的本质，时常怀着求真务实的态度去探讨问题的各个方面，不钻牛角尖。这些专业课也为我在本科期间与同学一起在国际会议上发表论文还有实习提供了坚实的理论基础与实践经验。不仅如此，EPC专业独特的设计杂志类课程教会了我像罗丹一样善于发现美，精益求精。最后，我要感谢EPC教过我的各位老师们，他们完美诠释了“传道授业解惑”的大家风范。不关心即将发生什么，期待着注定发生什么，我相信这些知识与经历以及我在UIC四年打下的语言功底定会给我未来攻读硕士打下坚实基础。
英语语言文学专业（ELLS）分为三个专修方向：英语作为第二语言教学（TESOL），专业英语传意（EPC）和英语文学研习（LSE）。以下这则信息是来自现在读于英语作为第二语言教学（TESOL）的优秀学生的分享。
目前就读于宾夕法尼亚大学
ELLS (EPC concentration)
我在UIC度过了非常充实愉快的四年。我要特别感谢ELLS专业的Dr. Freek Olaf de Groot和Professor John Corbett对我学业的指导，发掘我的潜力，帮助我找到了自己热爱的研究方向；感谢IDO提供的德国交换机会，让我领略到世界地多元文化；感谢UIC图书馆提供的各种各样的学习资源和英文原版教材，让我在这里度过了许多快乐的学习和阅读时光；最后感谢我在UIC认识的朋友们，尤其是我的室友王若琮和ELC的Mr. Tony Dinh。
ELLS (TESOL concentration)
UICer经常戏称我们这里是四年高三，你就能猜到“躺着”混文凭在UIC是不可能的。但我由心底感谢UIC带给我的历练。小组作业“逼”着我们走出舒适圈，学会如何与人协作完成共同目标；报告展示（presentation）让我们完成从曾经坐在台下的单向“知识接收器”到最终能自信地站在台上的思想输出者的转变。你会意识到英语不再是你中学时期在试卷上遇到的那个枯燥学科，而是一个鲜活立体的、用于探索世界的工具。偶尔的挫败感和焦虑都是再正常不过的，因为没有成长蜕变的过程是轻松的。英语专业训练我学会转化思维，不把作业看成单纯的任务，而是切实意识到这些都是进入残酷的社会前十分宝贵的锻炼机会。在这里我们拥有无限的潜力，因为在UIC的学习会为我们指出无数种可能性，而最终的路我们将在过程中逐步探索。铭记充分利用UIC提供的丰富资源的莘莘学子终将拥有无边的舞台！
